La FSU-SNUipp 62 a été reçue en audience par le Directeur Académique du Pas-de-Calais et ses adjoint-es le mercredi 8 janvier 2025. Compte rendu

Lors de cette audience ont été abordés les points suivants :

– épisode neigeux de janvier 2025
– conditions de travail fortement dégradées dans les circonscriptions d’Avion et de Bully-les-Mines
– PPCR et promotions
– égalité professionnelle
– accompagnements pédagogiques renforcés
– évaluations nationales
– documents institutionnels relatifs aux demandes d’aides
– suivi scolaire des élèves relevant de l’Aide Sociale à l’Enfance

Episode neigeux de janvier 2025

VICTOIRE DE LA FSU-SNUipp !
Autorisations d’absence avec traitement

En prévision des intempéries (la préfecture du Pas-de-Calais annonçait le classement du département en alerte orange neige et verglas pour jeudi 9 et vendredi 10 janvier 2025), la FSU-SNUipp a obtenu du DASEN qu’il fasse preuve de bienveillance envers l’ensemble des personnels enseignant-es et AESH qui seraient en retard ou absent-es de leur lieu de travail à cause des intempéries, en leur évitant un retrait sur salaire.

Une communication en ce sens a ensuite été effectuée auprès des circonscriptions du département.

Conditions de travail fortement dégradées dans les circonscriptions d’Avion et de Bully-les-Mines

Bully-les-Mines :

La FSU-SNUipp a souhaité dénoncer de nouveau certains fonctionnements spécifiques à cette circonscription, notamment les "contrats de confiance" imposés par l’IEN aux écoles à la suite des constellations.
Même s’il confirme que les termes sont mal choisis, le DASEN estime que les visites des IEN dans les écoles doivent être permises (sans avoir nécessairement un caractère de sanction). Cependant le DASEN reconnaît que les temps déchange entre IEN et équipes doivent se faire avec une relation de confiance.

Par ailleurs, la FSU-SNUipp a également souhaité dénoncer la manière dont sont émis les avis (parfois favorables qui se transforment ensuite en défavorables) pour l’accès à la liste d’aptitude direction d’école. Ces changements de positionnement de l’IEN créent beaucoup de stress et d’incompréhension chez les collègues, qui ne peuvent bénéficier des mêmes conditions et temps de préparation que d’autres collègues pour passer l’entretien.

La DSDEN a entendu notre argumentation et s’est engagée à résoudre le problème avec l’IEN, ou s’est engagée à avoir une attention bienveillante à l’égard des personnels concernés.

Avion :

La FSU-SNUipp a dénoncé le climat de terreur qui règne sur la circonscription (menaces d’accompagnements renforcés officieux, PPCR qui se passent mal, pressions hiérarchiques...) et a rappelé au DASEN que le syndicat était déjà intervenu à plusieurs reprises par le passé, y compris avec d’anciens Directeurs Académiques.

Là aussi le DASEN a entendu nos arguments, et traitera le problème avec l’IEN concerné.

PPCR et promotions

VICTOIRE de la FSU-SNUipp !
Communication du barème Hors-classe

Après nos multiples demandes, la DSDEN a enfin accepté de communiquer le barème des collègues promouvables à la hors-classe mais non-promues, sur simple demande.

Le rang de classement et le barème du dernier promu restent des données confidentielles que le Ministère refuse de communiquer aux collègues.

Changements d’appréciation Hors-classe et Classe exceptionnelle

La FSU-SNUipp a de nouveau dénoncé le changement d’appréciations de nombreux collègues entre la hors-classe et la classe exceptionnelle.

Même si le système d’appréciation n’est pas le même -on passe de 4 appréciations Hors-classe (à consolider, satisfaisant, très satisfaisant, exceptionnel) à 3 appréciations Classe exceptionnelle (défavorable,favorable, très favorable). Beaucoup de collègues qui nous contactent se sentent victime d’une dévalorisation dans ce changement d’appréciation (en passant par exemple de "très satisfaisant" à "favorable")

La FSU-SNUipp a obtenu que la DSDEN mette en place un webinaire expliquant aux collègues comment sont calculées leurs appréciations.

Critères de départage PPCR

La FSU-SNUipp est également de nouveau intervenue concernant les critères de départage de collègues dans les circonscriptions dans le cadre des rendez-vous de carrière.

Dans certaines circonscriptions, les IEN priorisent les collègues exerçant une mission particulière (direction d’école, EMF, CAPPEI...) au détriment des adjoint-es sans mission particulière. Il est même arrivé cette année que soit annoncé dans une circonscription un quota de 20% d’excellents pour les adjoint-es et 10% d’excellents réservés pour les collègues exerçant certaines missions, ce qui ne correspond pas à la réglementation en vigueur. Dans d’autres circonscriptions, des IEN privilégient les collègues qui ont accepté de s’autoformer à leur demande (à PIX-EDU par exemple), au mépris du cadre réglementaire.

Le DASEN, qui a entendu nos arguments, a convenu que ces demandes "ne sont pas l’esprit du PPCR".

La FSU-SNUipp a obtenu que le DASEN refasse un point prochainement sur le déroulement du PPCR et les rendez-vous de carrière avec l’ensemble des IEN du département.

Égalité professionnelle

VICTOIRE DE LA FSU-SNUipp !
Temps partiel et retraite progressive pour les directrices, directeurs et remplaçant-es

Après de nombreuses sollicitations sur ce point (notamment lors du groupe de travail académique Egalité professionnelle), la FSU-SNUipp est de nouveau intervenue sur le refus de la DSDEN d’accorder l’accès au temps partiel aux collègues directrices-directeurs d’école ou remplaçant-es, leur imposant des changements de postes (adjoint-es ou TRS). La FSU-SNUipp a toujours jugé inacceptable que les collègues soient contraint-es de choisir entre leur poste et le temps partiel (y compris de droit pour élever un enfant de moins de 3 ans).

Contrainte d’appliquer la réglementation en vigueur (plan national et académique d’égalité professionnelle obtenus par la FSU en 2020 et 2021), la DSDEN nous annoncé la tenue prochaine d’un groupe de travail règles du mouvement, qui devra acter la possibilité pour les collègues en charge de la direction d’école ou sur des postes de remplaçant-es d’exercer à temps partiel sans avoir à changer de poste !

Droit à l’allaitement :

La FSU-SNUipp est également intervenue sur le droit à l’allaitement, régulièrement bafoué dans notre Institution.

Notre profession est en effet très féminisée (84% des professeures des écoles et 94% des AESH sont des femmes) et notre syndicat est régulièrement sollicité sur ce point.

La législation rappelle que des facilités doivent être mises en place par l’employeur pour les collègues souhaitant allaiter leur enfant ou tirer leur lait sur leur lieu de travail.

La FSU-SNUipp a rappelé qu’il n’y a pas de lieu dédié dans les écoles et aucun temps n’est accordé aux collègues.

Le DASEN s’est engagé à mener une réflexion sur ce point avec les collectivités territoriales (propriétaires des bâtiments scolaires) pour permettre la mise à disposition d’une salle (avec respect de l’intimité, conditions sanitaires et présence d’un réfrigérateur) dans les écoles là où cela est possible.

Quant à un aménagement du service, les collègues concernées doivent contacter leur IEN. N’hésitez pas à nous solliciter pour vous aider dans vos démarches.

Accompagnements pédagogiques renforcés

La FSU-SNUipp 62 a demandé au DASEN un état des lieux des accompagnements renforcés qu’il a ordonné à la demande des IEN pour chacune des circonscriptions du département.

Ainsi, en 2023/2024, il y a eu 22 accompagnements renforcés (17 depuis le début de l’année scolaire 2024/2025) :
– 2 accompagnements renforcés sur Arras 1
– 1 sur Arras 3
– 3 sur Audruicq
– 1 sur Avion
– 2 sur Béthune 1
– 1 sur Béthune 2
– 1 sur Béthune 3
– 4 sur Carvin
– 1 sur Hénin Beaumont
– 1 sur Isbergues
– 1 sur Lens
– 1 sur Liévin
– 1 sur Noyelles Godault
– 1 sur St Pol sur Ternoise
– 1 sur Vendin le Vieil

Aucun accompagnement annoncé par le DASEN dans les 21 autres circonscriptions.

La FSU-SNUipp, qui constate une hausse importante du nombre d’accompagnements imposés par les IEN dans certaines circonscriptions, s’est étonnée de ces chiffres relativement bas. Le DASEN a rappelé que pour qu’il y ait un accompagnement renforcé permis par la réglementation, le-la collègue concerné-e doit nécessairement être reçu-e en entretien au préalable à la DSDEN.

Dans la mesure où ce n’est pas toujours le cas (des IEN mettent en place des suivis de collègues hors de tout cadre réglementaire), la FSU-SNUipp interviendra pour chacune des situations portées à sa connaissance. Accompagnement imposé par l’IEN, c’est non ! N’hésitez pas à nous contacter !

Evaluations nationales

La FSU-SNUipp est de nouveau intervenue sur les écoles « élues » pour un suivi pédagogique renforcé suite à des « comparaisons » de leurs résultats aux évaluations nationales.

Le syndicat a rappelé que ces évaluations nationales, qui n’ont aucun intérêt professionnel pour les enseignant-es, qui n’apportent rien aux élèves hormis une perte de temps d’apprentissage et de sens dans ce qu’on leur demande de réaliser, sont des outils de pilotage du ministère et détournent l’enseignement vers tout ce qui est mesurable, au détriment de savoirs émancipateurs et de l’esprit critique.

Le DASEN a défendu cet outil "formidable" tout en reconnaissant qu’il est loin d’être parfait. Pour le syndicat c’est peu de le dire : cette volonté de tout évaluer va à l’encontre de tous les consensus scientifiques sur l’apprentissage et le développement des enfants. L’éducation ne se résume pas à des chiffres ; elle est un processus complexe qui ne peut être évalué par des tests standardisés. Ces évaluations construisent une école plus normative et sélective. Nous refusons que ces évaluations nationales deviennent un instrument de contrôle des pratiques enseignantes, de comparaison entre les classes, les écoles ou les circonscriptions, et de remise en cause de la liberté pédagogique. Or la liberté pédagogique, qui consiste à concevoir et adapter les enseignements, est une condition nécessaire à la réussite scolaire des élèves. L’école ne doit pas devenir une institution aux pratiques uniformisées imposées d’en haut.

Une des réponses apportées par la DSDEN afin de justifier les suivis pédagogiques renforcés d’équipes lorsque les résultats sont jugés insatisfaisants, est que cela a abouti à la tenue de conseils des maîtres et de cycle, avec pour ordre du jour les pratiques pédagogiques permettant aux élèves de mieux apprendre et progresser : il s’agit là de la définition même de ces conseils dans les textes, et la FSU-SNUipp 62 acte la reprise en main des équipes des 48h de conseils, prioritairement sur toute demande hiérarchique qui les videraient de leur contenu.

Documents institutionnels obligatoires et facultatifs dans le cadre des demandes d’aide

Face à la multitude et la complexité des documents institutionnels imposés par notre hiérarchie, à la superposition de documents officiels nationaux et de documents de circonscription, au temps institutionnel consacré à leur rédaction, la FSU-SNUipp a demandé une harmonisation départementale, notamment les demandes de PPRE.

La DSDEN a rappelé qu’il y a un cadrage national, mais la FSU-SNUipp a obtenu que la DSDEN fasse le point prochainement avec les IEN.

La DSDEN a été claire : les seuls documents officiels et obligatoires sont ceux qui répondent aux textes nationaux, exigés via EDUSCOL. Tout autre document de circonscription ne peut être que facultatif. Leur absence ne doit pas bloquer les démarches de demandes d’aide ou de dossiers MDPH.

Suivi scolaire des enfants dépendant de l’ASE

La FSU-SNUipp a interpellé le DASEN sur l’absence d’interlocuteur, les problèmes scolaires liés à des changements de placement (familles d’accueil, foyer) sans que les dossiers MDPH et suivis AESH ne soient transmis... Des élèves concernés arrivent dans des écoles, sans que les moyens humains pour les accueillir ne soient mis en place. Leurs conditions d’apprentissage, les conditions de travail des personnels s’en trouvent fortement dégradées. Le DASEN a expliqué qu’il y a désormais une interlocutrice académique concernant les élèves relevant de l’ASE, ainsi que les IEN de circonscriptions.

Le DASEN rappelle que le Pas-de-Calais compte plus de 8000 enfants relevant de l’Aide Sociale à l’Enfance (notre département est l’un de ceux qui en compte le plus). A ce titre, 3 secteurs ont été identifiés dans le département pour expérimenter une collaboration EN / ASE (circonscriptions de Boulogne 2, Isbergues et Arras).

La FSU-SNUipp 62 a alerté le DASEN sur la déscolarisation partielle de certains enfants placés. Le DASEN rappelle qu’en cas de déscolarisation d’un élève relevant de l’ASE, il ne faut pas hésiter à le signaler auprès de l’IEN. L’administration fera le lien avec le Procureur de la République.

Audience avec le DASEN du 8 janvier 2025 : Premières victoires de l'année 2025 !

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