La Conférence Nationale du Handicap (CNH), initialement prévue en juillet, a été reportée et s’est finalement tenue ce vendredi 4 septembre. La matinée ponctuée de discours officiels et de tables rondes autour de la scolarité, de l’autonomie et de la citoyenneté, s’est achevée par un discours du Président de la République. Mais une fois de plus, un constat s’impose : les personnels de l’Éducation nationale, qui font vivre l’école inclusive au quotidien, sont délibérément tenus à l’écart.

Dénonçant une méthode de concertation opaque, la FSU-SNUipp n’est pas restée silencieuse et a porté les besoins de l’école et la parole des personnels qu’elle représente. Elle était donc présente devant les portes de la CNH pour y porter ses propositions, soutenues massivement par plus de 90 000 signataires. L’occasion pour le syndicat d’y distribuer sa contribution écrite aux participant·es.

La contribution de la FSU-SNUipp

Quelles mesures pour l’école ?

Parmi les 16 engagements de la CNH, le 2ème porte sur la garantie de la scolarisation de chaque enfant au sein de l’école. Il se traduit dans trois mesures spécifiques visant à « renforcer l’École pour tous, améliorer le parcours des élèves et simplifier la vie des familles ».

La première mesure de ce 2ème engagement (mesure 10) vise à créer une culture de l’accessibilité, que ce soit au niveau de l’environnement scolaire ou des apprentissages, en repensant la place des AESH au sein de l’école. L’élaboration et la diffusion d’une charte de l’École pour tous est annoncée dans le dossier de presse de la CNH.

La seconde mesure (mesure 11) porte sur l’amélioration du parcours scolaire des élèves, avec l’annonce que dès la rentrée 2026, « les territoires auront pour mission de préfigurer une responsabilité territoriale partagée entre l’Éducation nationale, les MDPH et les ARS, afin de garantir, à travers une décision conjointe d’affectation, une réponse coordonnée aux besoins de chaque élève ». S’y ajoute le lancement de l’expérimentation d’un nouveau modèle d’accompagnement médico-social au sein des établissements scolaires.

Enfin, la troisième mesure (mesure 12) concerne la simplification de la vie des familles.

Le dossier de presse de la 7ème CNH

Si la FSU-SNUipp partage le constat et l’ambition d’une école qui doit devenir réellement accessible et permettre à chaque enfant d’y trouver sa place, cela nécessite d’aller au-delà d’engagements purement déclaratifs, sans réponse précise sur les conditions concrètes qui permettraient de faire vivre cette ambition.

Une feuille de route à l’horizon 2030 que la FSU-SNUipp confrontera à la réalité des moyens alloués à l’école inclusive, dans un contexte de baisse du budget… et surtout aux attentes réelles sur le terrain, pour les élèves comme pour les personnels.

Inclusion : changer de cap !

La FSU-SNUipp porte la voix des personnels des écoles. Face à la dégradation continue des conditions d’apprentissage des élèves et des conditions de travail des personnels , nous revendiquons une école réellement inclusive, adossée à un grand service public d’éducation.

À la porte de la CNH, nous avons défendu nos quatre mesures phares issues de la consultation de la profession et soutenues par plus de 90 000 signataires :

Une place pour chaque élève à hauteur des décisions des MDPH (mesure soutenue par 70% des personnels). Pour que chaque élève bénéficie de la scolarisation et de l’accompagnement adaptés à sa situation.

Des AESH reconnues et formées (65%) Un vrai statut, une vraie formation et un vrai salaire pour celles et ceux qui sont des maillons essentiels de l’école inclusive.

Des classes moins chargées (54%) Partout, réduire les effectifs des classes : l’inclusion est rendue difficile, voire impossible, dans une classe surchargée.

Des postes spécialisés en nombre suffisant (49%) Recréer les postes — RASED, ULIS, enseignement spécialisé — partout où il y a des besoins, pour les élèves comme pour les équipes.

L’école, c’est nous ! Ne laissons pas le gouvernement décider de l’avenir de l’inclusion sans celles et ceux qui la portent au quotidien dans les écoles.

CNH : imposer la voix de l’école

CNH : imposer la voix de l’école