La FSU-SNUipp a tenu ce lundi 24 août sa conférence de presse de rentrée. À quelques jours de la rentrée scolaire, le premier syndicat de l’école primaire dresse un constat sévère. Entre suppressions de postes, manque de moyens alloués à l’école inclusive et programmes à contre-courant d’une école émancipatrice , la FSU-SNUipp dénonce un renoncement politique et réclame un plan d’urgence immédiat. Face à une « école sacrifiée », elle appelle à la mobilisation.

La rentrée scolaire 2026 s’annonce sous haute tension. Lors de sa conférence de presse de rentrée organisée ce lundi 24 août, la FSU-SNUipp a dressé un tableau particulièrement dégradé de l’école primaire publique, fragilisée par de multiples années de restrictions budgétaires. Face à ce « renoncement politique », le syndicat réaffirme sa volonté de défendre une école publique laïque, gratuite et émancipatrice, rempart contre les inégalités sociales.

Baisse démographique, une opportunité manquée

Alors que la baisse du nombre d’élèves aurait pu représenter une occasion historique d’améliorer structurellement les conditions d’apprentissage et d’enseignement, elle est avant tout utilisée par le gouvernement comme une variable d’ajustement budgétaire. Cette rentrée est ainsi marquée par la suppression de 1 891 postes d’enseignant·es.

La FSU-SNUipp revendique un plan d’urgence ambitieux. Le maintien de ces emplois aurait permis de réduire significativement les effectifs par classe pour s’aligner enfin sur les standards européens. Il aurait également offert la possibilité de reconstituer les brigades de remplacement, aujourd’hui exsangues, et de relancer les réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED) de manière équitable sur l’ensemble du territoire.

L’école inclusive : une promesse dans l’impasse

L’écart entre les déclarations officielles et la réalité vécue sur le terrain est jugé « insoutenable ». Mettre en œuvre l’inclusion sans octroyer les moyens nécessaires pénalise non seulement les élèves, mais pousse également les personnels vers l’épuisement professionnel.

Le ministère est notamment pointé du doigt pour le déploiement forcé, et à moyens constants, des Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS), en dépit de leur rejet parlementaire. Le syndicat alerte également sur la situation critique des AESH. Indispensables au service public d’éducation, ces professionnel·les sont enlisé·es dans la précarité financière. La revendication est claire : la création immédiate d’un véritable corps de fonctionnaires de catégorie B et la garantie de contrats à temps complet.

Salaires gelés et droits sociaux fragilisés

La question du pouvoir d’achat reste un point de crispation majeur. L’absence totale de perspectives salariales est flagrante pour l’ensemble des personnels, avec un point d’indice gelé depuis juillet 2023 qui accentue le déclassement record de la profession. Depuis 2000, on estime que la perte de pouvoir d’achat liée au quasi-gel du point d’indice avoisine les 15 à 25 % selon les échelons.

Cette situation économique tendue est aggravée par de récentes offensives gouvernementales contre les droits sociaux des agent·es, telles que le durcissement des conditions d’accès au temps partiel thérapeutique ou la réduction des autorisations d’absence pour motifs familiaux, venant dégrader un peu plus les conditions de travail.

Des programmes qui aggravent le tri social

Rédigés dans la précipitation, les nouveaux programmes de mathématiques, français et histoire-géographie suscitent également l’indignation. En imposant un rythme d’apprentissage rigide et en rompant avec la souplesse de la logique des cycles, ces textes sont tournent le dos aux consensus scientifiques et sont inégalitaires. Loin de répondre aux difficultés scolaires, l’imposition de pratiques standardisées risque de renforcer le tri social dès les classes de maternelle et d’éloigner durablement les enfants issus des milieux populaires de la culture scolaire.

Une mobilisation attendue le 29 septembre

Face à ce constat, l’heure n’est pas à la résignation. La FSU-SNUipp lance un appel à la mobilisation et à la grève nationale le 29 septembre prochain. Cette journée se veut la première étape d’un mouvement d’ampleur pour exiger d’autres choix budgétaires et un plan d’urgence pour l’École. Cette dynamique revendicative devrait également se cristalliser lors des élections professionnelles du mois de décembre, qui constituent un levier décisif pour imposer un véritable changement de cap.

Retrouvez le dossier de presse

L'ambition d'une École émancipatrice

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