Le 24 mars 2026, la FSU-SNUipp réunissait cinq chercheuses et chercheurs et une centaine d’enseignant·es pour un colloque autour de la question de l’égalité de genre à l’École.

Éduquer à l’égalité dans une école égalitaire est une préoccupation centrale pour la FSU-SNUipp. La mise en œuvre des nouveaux programmes EVAR/S, introduits à la rentrée 2025 a mis en lumière ce que le syndicat dénonce depuis plusieurs années : le retard du système éducatif français dans ce domaine, notamment en matière de formation des personnels.

Pour permettre à la profession de s’informer et de se questionner collectivement, la FSU-SNUipp a organisé un colloque le 24 mars 2026 : « Questions de genre : à l’école de l’égalité ». Fonder nos revendications en lien direct avec le terrain et la recherche est une préoccupation centrale du syndicat.

Les échanges de cette journée ont donné lieu à la parution d’une publication qui en reprend les grandes lignes. Entre apports théoriques et mise en œuvre pratique, les cinq chercheurs et chercheuses intervenu·es en tribune ont apporté des éclairages pour comprendre la reproduction des inégalités par le système scolaire, et pour réfléchir sur les moyens d’y remédier. Les principales idées de ces quatre conférences sont synthétisées dans ce document.

L’ensemble des interventions est aussi disponible en vidéo sur la chaine YouTube de la FSU-SNUipp. À visionner, utiliser et partager massivement !

Ouverture du colloque

par Aurélie Gagnier, porte-parole de la FSU-SNUipp et retour sur l’historique des politiques éducatives jusqu’à la situation actuelle.

Isabelle Collet : "Qu’est ce que la Toile de l’égalité ?"

Isabelle Collet est sociologue, professeure de sciences de l’éducation à l’Université de Genève où elle dirige l’équipe "G-RIRE : Genre - Rapports intersectionnels, Relation Educative". Elle présente la Toile de l’égalité, développée dans une perspective de pédagogie critique féministe et dans le but de promouvoir des pratiques éducatives plus égalitaires.

Pascal Gygax : “ Écriture inclusive : une tempête dans un verre d’eau ou une réponse à un vrai problème ?”

Pascal Gygax est psycholinguiste expérimental et psychologue cognitif, co-responsable du groupe de psycholinguistique et de psychologie sociale appliquée à l’Université de Fribourg. Il analyse ici les recherches récentes sur l’interprétation de la forme grammaticale masculine, sur les outils d’écriture inclusive et questionne leurs impacts sur l’enseignement.

Cindy Chateignier & Hugo Harari-Kermadec : “La non-mixité comme outil de réflexion sur les pratiques”

Cindy Chateignier est maîtresse de conférences en psychologie à l’Université d’Orléans, membre du laboratoire ÉRCAÉ (Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l’Éducation). Hugo Harari-Kermadec est économiste et sociologue - enseignant / chercheur à l’Université d’Orléans, membre du laboratoire ÉRCAÉ. Ils reviennent ensemble sur une expérimentation en non-mixité menée auprès d’élèves de 5éme, et s’appuient dessus pour repenser les postures professionnelles à travers le prisme du genre.

Pour la FSU-SNUipp, il est plus que temps de généraliser une formation des enseignant·es aux gestes qui favorisent l’égalité, afin d’ouvrir le champ des possibles pour l’ensemble des élèves. C’est cette ambition qu’a mise en avant le colloque FSU-SNUipp « Questions de genre, à l’école de l’égalité ».

Aller plus loin :

Fenêtres sur Cours spécial égalité

Ressources bibliographiques EVAR/S

inégalités filles garçons, changer ses pratiques

Maths, le genre de toutes et tous

Plan filles et maths, deux heures et après ?

Retour sur le colloque “Questions de genre : à l’école de l’égalité”

Retour sur le colloque “Questions de genre : à l’école de l’égalité”