Le ministère espérait 30% des enseignant-es engagé-es dans le pacte au 1er juillet 2023. On serait tellement loin du compte que le Ministre n’a communiqué aucun chiffre et vient d’annoncer une nouvelle relance des inscriptions jusque octobre...

Alors que l’ensemble des syndicats ont unanimement rejeté, par 2 fois, le "pacte enseignant" au CSA Ministériel, la FSU-SNUipp vous invite de nouveau à refuser de vous engager.

Le pacte : une aberration pédagogique

Les mesures du Pacte (heures de soutien, stages de remise à niveau) reprennent la forme et le fond de dispositifs massivement déployés depuis le début des années 2000 tant au collège qu’à l’école (Aide personnalisée, APC…) visant à traiter la difficulté scolaire en marge de la classe. Or ces dispositifs ont fait la preuve de leur inefficacité pour lutter contre des inégalités scolaires qui se sont amplifiées pendant la période. Le Pacte est adossé à des mesures pédagogiques qui ne résoudront pas les inégalités scolaires voire risquent de les exacerber.

En 6ème, une heure de soutien est proposée aux élèves jugés en difficulté sur les compétences ciblées par les évaluations nationales, contre une heure d’approfondissement pour celles et ceux jugé-es en réussite. Cette organisation s’apparente à la constitution de groupes de niveau aux ambitions pédagogiques différenciées : d’un côté surentraînement à des compétences de bas-niveau relevant des « fondamentaux », de l’autre « des activités de résolution de problèmes, d’écritures longues ou de lectures complexes », accentuant une ségrégation des savoirs dispensés.

Le Pacte aura aussi des conséquences pédagogiques néfastes du fait de ses effets sur les collectifs et les conditions de travail : l’individualisation des emplois du temps et des rémunérations va mettre à mal la cohésion des équipes enseignantes, facteur important pour agir sur la réussite des élèves.

Lutter contre les inégalités scolaires passe par des choix en rupture avec ceux du ministère : des “plus de maitres-esses que de classe” renforçant le caractère collectif du métier et allégeant la charge de travail, une formation de qualité adossée à toute la recherche, des RASED réabondés pour développer la prévention des difficultés scolaires… Autant de pistes bien plus fécondes pour permettre une transformation des pratiques en classe pour le bénéfice de toutes et tous.

Pacte : ne pas s’engager

Le Pacte, mis en œuvre à la rentrée de septembre 2023, n’est pas une revalorisation salariale. Il concerne uniquement des PE volontaires qui effectueront des missions supplémentaires rémunérées.

Alors que les conditions de travail se sont considérablement dégradées et que le temps de travail « explose », cette politique du « travailler plus pour gagner plus » se généralise, dans la continuité des stages de remise à niveau et des « vacances apprenantes ». On sait aussi qu’un tel dispositif va renforcer les inégalités femmes/hommes puisque le bilan social du ministère démontre que les primes liées à des missions ou les heures supplémentaires ont un impact salarial fort au détriment des femmes.

Par ailleurs, les nouveaux dispositifs liés au Pacte vont impacter les collectifs de travail : l’éclatement des emplois du temps sur différents lieux va réduire les possibilités de travail en équipe et risque de susciter des conflits entre les personnels, notamment sur des questions d’ordre organisationnel. Quand organiser les différents conseils en assurant la présence de chacun-e des collègues ? Comment ne pas se voir imposer des animations pédagogiques le mercredi après-midi quand des enseignant-es travailleront le mercredi matin au collège ?

Ce sont aussi des projets pédagogiques communs qui pourraient être remis en question. Occupé-es par leurs nouvelles missions, les volontaires auront-ils le temps de s’investir dans des activités qu’ils et elles assuraient jusqu’à présent ?

Ce nouveau dispositif individualise les relations au travail et va accentuer l’éclatement des collectifs de travail au moment où il est impératif de les renforcer. C’est pourquoi la FSU-SNUipp appelle la profession à ne pas s’engager dans le Pacte et à revendiquer une revalorisation pour toutes et tous, sans condition.

Salaires : une revalorisation qui divise

Comparées à l’inflation de 2023 qui devrait rester supérieure à 5% ou au cumul d’inflation de plus de 20% depuis 2010, les mesures annoncées sur les salaires sont largement insuffisantes.

Les efforts portant sur le traitement indiciaire ne comportent qu’une augmentation de la valeur du point d’indice de 1,5% au 1er juillet 2023 (de 22 à 57 euros selon l’échelon) et un ajout de 5 points (soit 24,7 euros bruts) à partir de janvier 2024. Elles sont bien loin de combler les pertes de pouvoir d’achat équivalant à un mois de salaire annuellement.

Les autres mesures de revalorisation concernent la partie indemnitaire : augmentation de la « prime d’attractivité » de l’échelon 1 à 7 et augmentation de l’ISAE (ou d’une prime de fonction) de 96 euros net par mois quelque soit le poste, à partir du 1er septembre 2023.

Le ministère double ainsi l’ISAE comme le revendiquait la FSU-SNUipp.

Mais malgré ces quelques avancées, le compte n’y est pas. Le déclassement salarial subi depuis plusieurs années se poursuit.

Pour la FSU-SNUipp il faut d’urgence :

– Augmenter la valeur du point d’indice à la hauteur des pertes liées à l’inflation et l’indexer sur l’augmentation des prix,
– Revaloriser les salaires avec pour perspective 100 points supplémentaires sur les grilles indiciaires à tous les échelons.

Un déroulé de carrière amélioré

En parallèle des augmentations octroyées dans le cadre de la revalorisation socle, le déroulé de carrière est amélioré :

– augmentation de ratio de passage à la Hors classe (21% en 2023, 22% en 2024 ; 23% en 2025),
– passage à la classe exceptionnelle par taux de promotion à partir de septembre 2024 (et non plus avec un contingentement de 10%) avec la disparition des viviers,
– fin de l’échelon spécial (remplacé par un échelon supplémentaire de la classe exceptionnelle accessible à l’ancienneté).

Ces mesures sont des revendications de longue date. Elles constituent une avancée obtenue par la FSU-SNUipp et ouvrent la possibilité, pour chaque PE de dérouler sa carrière sur trois grades (classe normale, hors classe et classe exceptionnelle) et de la finir à l’indice 972.

Vers un échec du pacte ?

Vers un échec du pacte ?